为改进物理教学模式，激发大学生学习主动性，全方位、多角度培养研究性学习能力，提高解决实际问题能力、团队合作能力、表达与交流能力，10月29日，物理与电子信息工程学院邀请教育部物理学育人模式改革虚拟教研室走进学校，开展以推动“物理学术竞赛（Physics tournament，PT）育人模式”为主题的教学研讨活动。学院专业课教师、全体研究生以及物理专业本科生参加了研讨活动，研讨会由院长黄湘宁主持。
本次研讨会邀请教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员、师范类专业工作委员会主任、大中物理教育衔接工作委员会副主任、南开大学物理科学学院博士生导师宋峰教授作“面向新工科的《大学物理》数字资源建设”专题报告，介绍基于数智素养《大学物理》数字资源建设的思路。教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员、南开大学前教务处处长、教育部物理学育人模式改革虚拟教研室建设试点负责人、南开大学物理科学学院博士生导师李川勇教授作“学习物理新思路——PT育人模式”专题报告，阐释PT育人模式的内涵和外延。陕西省中青年科技创新领军人才、物理学国家一流专业建设点负责人、西北大学物理学院博士生导师杨战营教授作“西北大学物理类人才培养模式探索”专题报告，从思政铸魂、基础立身、创新引领等方面分享了该校物理类人才培养模式。中国大学生物理学术竞赛(CUPT)组委会技术组负责人、南开大学物理科学学院潘崇佩实验师作“物理学育人模式改革虚拟教研室简介”专题报告，详细介绍了虚拟教研室建设情况和取得的成果。
研讨阶段，参会师生分别就物理学术竞赛组织工作、实际物理问题建模、数字资源建设等问题与专家进行了深入交流。参会教师一致认为，通过研讨活动，了解了育人模式的最新动态，拓展了教育教学思路，提升了教育教学水平，为大家未来事业的发展指明了方向。
